Master Marketing et Commercialisation de Produits de Grande Consommation
Par @Cakerace_177400 - Le 06 Mai 2020
UN BON PROGRAMME AVEC UN VRAI CONTENU DE QUALITÉ, DE BONS PROFESSEURS INVESTIS MALGRÉ DES AXES D'AMÉLIORATION À POURSUIVRE, JE RECOMMANDE
Avis de Cakerace_177400 - Master Marketing et Commercialisation de Produits de Grande Consommation - iaelyon School of Management
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
diversité des cours et contenu de qualité
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
manque de réseau professionnel
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Commentaires généraux
J'aurais préféré avoir plus de cours en condensé sur l'année pour avoir la possibilité de viser n'importe quelle entreprise en janvier au lieu de devoir négocier et expliquer notre problème de répartition scolaire Et enfin j'aurais aimé des cours en plus pour continuer l'anglais ou autre, parce que ça fait défaut à la formation selon moi
Évaluation générale - Master Marketing et Commercialisation de Produits de Grande Consommation à iaelyon School of Management
Moyenne générale
Pédagogie du programme
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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910
Contenu académique du programme
Rien à redire: contenu professionnalisant, pertinent, avec des gens issus du monde du travail, sur des sujets réellement utile pour plus tard
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510
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
Peut mieux faire: impossibilité de consulter les mémoires ailleurs qu'à la bibliothèque, bibliothèque grande, mais souvent remplie. le "logiciel" de réservation des salles est bien pratique Mais pas assez de salles pour bosser en groupe sur le campus. (seulement salle 266 mais minuscule... pour toute l'université Lyon III !)
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710
Qualité des professeurs permanents
De très bons professeurs, et d'autres en demi-teinte selon les matières, peu investis (informatique) malgré une gentillesse. Mr Brunel plutôt investi dans sa mission de responsable de formation, et en cours bien entendu: un contenu complet sur toutes ses matières Les professeurs des options: vaste blague pour certains, un contenu vide, et une pédagogie inexistante
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910
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
Spéciale mention des cours de Madame Dewitte, Messieurs Onreita et Satta. C'est avec des profs comme ça que l'IAE peut prétendre à un enseignement d'excellence, tout en prônant une autre vision des études (empathie, challengeante, diversifiée, et qui sort du cadre mais dans le positif)
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4.110
Contrôle des connaissances, volume et répartition des cours, travail personnel
La répartition sur l'année du volume horaire...vaste sujet à polémique pour nous les élèves... Faible volume horaire qui aurait pu être terminé dès décembre si la formation avait voulu nous faciliter la vie. Mais non à la place on a eu des semaines hachées de septembre à décembre, et janvier février avec des cours seulement le mercredi jeudi et parfois vendredi. Cela nous a empêche de trouver des stages pour janvier (ou du moins mis en grosse difficulté) car les entreprises n'aiment pas prendre des stages qui débutent en temps partiel. Pourquoi ne pas faire un semestre entier de cours avec du 30h/sem et ensuite un S2 dédié uniquement au stage de fin d'études : c'est déjà le cas à l'iae Aix il me semble
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510
Services aux étudiants (orientation, projet pro., scolarité, etc.)
Scolarité: une secrétaire de M2 qui répond aux mails quand ça l'arrange. Projet pro: peu de conseils, peu de sessions pour prendre en charge notre orientation, ou être accompagné. Faudrait des sessions obligatoires à chaque semestre de 1h avec un professeur ou autre, pour parler de tout ça comme quand on était au lycée. Parce que parfois on ne sait toujours pas ce qu'on veut faire après les études.
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110
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
Cohésion peu existante, ambiance pas au rendez vous. Entre internes on a tous eu le même ressenti suite à l'arrivée d'une ou deux externes. Différence de mentalité, certains se sont crus en école de co à vouloir asseoir leurs connaissances et à tout prix écraser les autres.
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710
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
Lyon ville dynamique, étudiante. Un peu chère, mais train, métro, tram, bus: tout est là (bon efficacité de la TCL on repassera mais bon...)
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310
Réseau des anciens, contacts professionnels
Honnêtement c'est là que le bat blesse pour l'iae... Fédération des alumni inconnue des élèves, il ne se passe rien. Manque de cohésion, manque d'une image de marque, de la fierté d'appartenir à la même école. = peut être le fait d'être mêlé aux membres de l'université Lyon III et ce, même au campus. Ça casse le potentiel de l'IAE en terme de réseau, etc
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710
Qualité du directeur de programme et notoriété de la formation
Monsieur Brunel fait du bon travail, et je pense qu'il dépend beaucoup des personnes plus "hautes" que lui et c'est dommage parce que cela dessert la formation, l'IAE, notre réputation et nous. Faire partie d'une composante de fac, et en dépendre pour les locaux et autres, cela dessert le format IAE alors qu'on pourrait faire partie des meilleurs, vraiment au vu de la qualité du contenu pédagogique, et de l'investissement de certains professeurs
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310
Stages et aide à l'insertion professionnelle
Pas de réseau à proprement parler, les personnes du service des stages sont de peu de conseils : "consultez les annuaires papiers des années précédentes" Heureusement Mr Brunel peut compter sur ses contacts et ses anciens élèves qui lui envoient des offres parce que sinon....
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910
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
J'ai appris des savoirs indisponibles ailleurs car très spécifiques : comme le marketing agro alimentaire, le category management, le merchandising, les panels, des domaines incontournables dans mon futur milieu de travail, et qu'aucune autre école (hormis réseau iae) dispense à ce jour avec une telle expertise
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910
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
Pour moi oui je referais sans hésiter ce cursus, mais à nuancer: le conseiller 'vivement' pas forcément. C'est juste que cette formation me convenait parfaitement en terme de bagages théoriques
