MASTÈRE GAME PROGRAMMING - UNE VRAIE CATASTROPHE
Avis de Chkoupinator - Mastère Game Design - ICAN
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
Permets d'approfondir les connaissances en game design, level design, narrative design et sound design
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
Organisation catastrophique des modules de game programming, manque d'intervenants, manque d'expérience des intervenants, manque de suivi pédagogique, rythme de projets infernal et chaotique, emplois du temps instable.
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Commentaires généraux
L'ICAN est reconnue pour être plutôt une école artistique ou de game design, leur mastère en Game Programming est une tentative de l'école de s'étendre dans un domaine qu'elle ne connaît clairement pas et qu'elle ne sait pas gérer. Les cours présentés sur le site de l'école font croire aux futurs étudiants qu'il y aura une formation de développeur solide alors que l'école accepte des étudiants sans aucun background en programmation, ce qui l'oblige à faire en sorte qu'il y a énormément d'introductions qui n'ont pas leur place dans une formation de Mastère. Ceci n'est pas mauvais en soi mais c'est plus une formation pour un futur Technical Game Designer qu'un Game Programmer. L'école a eu des effets globalement négatifs sur ma santé mentale et sur celle de plusieurs de mes camarades.
Évaluation générale - Mastère Game Design à ICAN
Moyenne générale
Pédagogie du programme
International
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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210
Contenu académique du programme
Cours de Game Design en tronc commun : 6/10 - pas mal, quoi que souvent redondants ou mal orientés, par exemple la promo a appris à utiliser Unreal Engine dans les cours de level design, il n'y a aucun cours pour apprendre les bases du blueprint en tronc commun, aucun cours pour les bases des VFX, materials, etc. Par contre nous avons eu a minima 4 modules forcés de sound design avec des devoirs de sound design assez avancés vers la fin. Cours de Game Programming : 1/10 - La majorité des modules avancés dignes d'un mastère en game programming qui figuraient sur la brochure et sur le site ont soit été annulés soit été tenus par un enseignant ne s'y connaissant pas du tout dans le domaine. J'ai l'impression d'avoir appris plus de choses à mes camarades sur Unreal Engine que l'école elle même.
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310
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
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110
Qualité des professeurs permanents
Il n'y a pas de professeurs permanents à ce que je sache, ou en tout cas pas pour les modules de game programming.
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210
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
- Nous avons eu un intervenant sur deux modules clés (programmation physique et programmation multijoueur) tenus par un enseignant n'ayant jamais touché à Unreal Engine. - La majorité des intervenants ne sont pas intéressés par la pédagogie et sont plutôt là pour des raisons financières et sont généralement désorganisés. - Plusieurs modules ont été annulés par manque d'intervenants. Si ce n'était pour quelques intervenants exceptionnels qui ont comblé certains vides, j'aurais mis un zero sur cette note.
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0.110
Contrôle des connaissances, volume et répartition des cours, travail personnel
Après avoir terminé mon Mastère dans cette école, j'ai complètement perdu l'envie de faire des jeux vidéos par moi même. Nous avons été forcés de produire un prototype de jeu complet chaque trimestre soit 6 pendant la durée du Mastère. Sachant qu'il est en alternance avec 4 jours par semaine en entreprise et qu'on avait également des travaux personnels à rendre à coté. La coordination pédagogique est inexistante, les modules se chevauchaient très souvent. L'organisation des enseignants passait par les étudiants (et leur demandes d'avoir un peu de répit). Aucun enseignement sur la production ni structure pour cadrer la production des projets, il en revenait encore une fois aux étudiants de s'organiser mais vu le manque de suivi la majorité des étudiants ne faisaient rien pendant tout le trimestre et finissait par faire une ou deux semaines de crunch à la fin du projet. La réponse de la direction à ce cycle de stress malsain a été : "c'est comme ça dans le monde professionnel habituez vous".
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0.110
Reconnaissance internationale du programme
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310
Accompagnement/aide si départ à l'étranger
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210
Services aux étudiants (orientation, projet pro., scolarité, etc.)
L'école m'a donné des informations incorrectes sur les démarches administratives requises pour mon embauche en Alternance, qui a causé une panique de l'entreprise. L'école a été injoignable pendant des jours pendant cette panique et l'entreprise a fini par effectuer une rupture unilatérale de mon contrat, me mettant dans une situation financière critique. Le personnel de la scolarité est généralement très très agréable, cependant il est souvent constitué d'alternants qui changent souvent, laissant des trous et des dossiers mal suivis.
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310
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
Aucun effort de cohésion de promo n'a été fait par l'école. Nous étions généralement soudés vu le chaos organisationnel qui régnait mais il y avait aussi des rivalités malsaines qui se nourrissaient du manque de transparence sur les décisions pédagogiques.
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110
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
Les nouveaux locaux sont situés dans un des quartiers les plus riches de Paris, il n'y a pas grand chose autour et les restaurants sont tous très coûteux. L'accès est via la ligne de métro 9, qui n'est pas la ligne la mieux desservie de Paris mais qui reste acceptable.
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410
Réseau des anciens, contacts professionnels
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0.110
Qualité du directeur de programme et notoriété de la formation
Généralement très mal vue, surtout pour un poste en programmation, il vous faudra un portfolio très solide pour espérer être embauché en tant que développeur. La direction pédagogique est catastrophique, il n'y a aucune logique aux modules et vous en sortirez avec très peu de connaissances utiles.
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410
Stages et aide à l'insertion professionnelle
Acceptable, les speed meetings m'ont permis de trouver une alternance pour ma première année, cependant c'était plutôt à l'encontre des posts sur lesquels le membre des Relations Entreprise de l'école m'avait positionné. J'ai dû fortement insister pour qu'il me place avec l'entreprise qui m'avait finalement pris (alors que c'était un match parfait).
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310
Satisfaction sur le salaire premier-emploi
Salaire de l'alternance trouvée par l'école : strict minimum Salaire sur ma deuxième alternance (qui a duré 3 jours à cause de l'erreur administrative) : bon salaire, cependant l'école a essayé de me pousser de prendre le salaire minimum et de ne pas négocier. Bon salaire sur ma troisième alternance négocié par moi même, l'école n'a pas du tout intervenu Salaire à la sortie d'école : en dessous de la moyenne en IdF malgré des négociations.
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0.110
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
Si les 16000€ de formation n'avaient pas été payées par l'OPCO j'aurais personnellement attaqué l'école en justice au vu du nombre incroyable de modules qui n'ont pas du tout été enseignés. Plusieurs autres étudiants considéraient également cette option à la fin de notre formation (mais je n'ai pas connaissances d'aucune action officielle). Les compétences que j'ai acquises pendant mes études ont été à 90% en dépit d'être dans cette école plutôt que grâce à elle. J'ai du trouver le temps de faire des recherches personnelles et d'apprendre depuis des cours en ligne tiers (achetés et gratuits) non fournis par l'école (qui nous forçait à suivre des cours en ligne inutiles à la place).
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410
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
Oui : Mais purement à cause du fait que 4 jours en entreprise est attirant pour les entreprises et que mon niveau de programmation initial était suffisant pour trouver un emploi par moi même, mais qu'il me fallait un diplôme juste pour en avoir un. L'école a cependant eu des effets très négatifs sur ma santé mentale, ce qui me fait plus pencher vers le non.
