MSc in Management by Innovation spécialisation Stratégie marketing et développement commercial
Par @Ooywzbhe_40766 - Le 14 Mai 2025
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Avis de Ooywzbhe_40766 - MSc in Management by Innovation spécialisation Stratégie marketing et développement commercial - ICN Business School
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
ICN est une école reconnue alors le diplôme à de la valeur auprès des RH
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
Beaucoup trop superficiel
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Commentaires généraux
Le programme est mal adapté aux short track : il reste trop superficiel, et le tronc commun aborde les sujets de manière trop vague. Même si les thématiques sont intéressantes sur le papier, il n’existe aucun lien pédagogique entre les matières. Par exemple, proposer un cours sur la RSE — que je qualifierais de pompeux, car il manque cruellement d'exemples concrets applicables dans nos entreprises — sans faire de lien avec un autre cours sur l’intelligence artificielle (alors même que l’impact environnemental des data centers est un sujet majeur) est incohérent. De même, pourquoi proposer deux cours sur les achats (un global et un centré sur la grande distribution) si c’est pour y retrouver exactement les mêmes notions ? Le cours sur les achats dans la grande distribution a repris presque l'intégralité du premier cours. Ce temps aurait pu être utilisé de façon bien plus pertinente, par exemple pour un cours orienté suivi de performance avec des KPI, ou pour des exercices pratiques sur l’élaboration de stratégies marketing et commerciales
Évaluation générale - MSc in Management by Innovation spécialisation Stratégie marketing et développement commercial à ICN Business School
Moyenne générale
Pédagogie du programme
International
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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310
Contenu académique du programme
Pour les mêmes raisons que celles citées ci-dessus.
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510
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
Le Wi-Fi est instable et ne couvre pas l’ensemble des locaux. De plus, il est impossible de compenser ce manque par un partage de connexion, nos téléphones ne captant ni internet ni même le réseau mobile à l’intérieur du bâtiment principal
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110
Qualité des professeurs permanents
Des professeurs très peu dynamiques, certains s’expriment très mal en français alors que les cours sont pourtant dispensés en français. Plus de six mois plus tard, je n’ai toujours pas la totalité de mes notes du premier semestre, car un professeur n’a pas fait de retour à l’administration. D’autres nous ont même demandé de poser notre question à ChatGPT, car elles ne savaient pas y répondre (la question portait sur l’explication d’une formule donnée dans le cours).
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310
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
Les intervenants pour les micro-certifications sont très bien. Pour le reste, 70 % des intervenants extérieurs sont présomptueux et infantilisants
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110
Contrôle des connaissances, volume et répartition des cours, travail personnel
Dans le cadre d’un rythme en alternance, proposer des amplitudes horaires allant du lundi au samedi, de 8h à 19h30 voire 20h, avec parfois des pauses déjeuner de 3 à 4 heures, soulève de vraies problématiques. Comment les étudiants résidant loin, et devant prendre le train, sont-ils censés s’organiser ? Et qu’en est-il des alternants ayant des enfants ou des responsabilités familiales ? Ces horaires sont à la fois contraignants, mal adaptés à la réalité de l’alternance, et, dans bien des cas, injustifiés. Nous retournons en entreprise épuisés, nos week-ends étant saturés par les cours, des révisions, la rédaction du mémoire et de nos impératifs personnels.
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4.610
Reconnaissance internationale du programme
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510
Services aux étudiants (orientation, projet pro., scolarité, etc.)
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110
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
Pour les parcours en short track, l’organisation est particulièrement chaotique : les groupes changent sans arrêt, et nous ne sommes jamais informés clairement du parcours que nous intégrons (PGE, M1, M2, etc.). Cela crée une grande confusion et un sentiment d’improvisation permanent. Par ailleurs, fixer la date de rendu du mémoire la même semaine que les partiels du second semestre est une très mauvaise décision sur le plan pédagogique et organisationnel. Cela ajoute une pression inutile aux étudiants déjà surchargés.
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710
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
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510
Qualité du directeur de programme et notoriété de la formation
Nous recevons régulièrement des questionnaires qui insistent sur l’importance d’y répondre pour améliorer la reconnaissance du programme. Toutefois, cette insistance oriente notre réponse et peut biaiser le retour objectif que nous pourrions formuler. Cela limite la possibilité pour ICN d’obtenir un réel feedback constructif, pourtant essentiel pour améliorer la qualité de la formation.
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510
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
Les spécialisations sont intéressantes, mais très peu abouties : elles reposent presque uniquement sur de l’apprentissage par cœur, avec peu d’exercices de mise en application, ou en tout cas très peu pertinents. Les matières du tronc commun sont superficielles, et les professeurs sont très peu dynamiques, se contentant, la plupart du temps, de lire leur diaporama.
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310
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
