MS Manager de l'Innovation et du Développement d'Activité
Arts et Métiers Sciences et Technologies
Par @dhuejfbdksjebf - Le 02 Avril 2026
FORMATION À FUIR SI ON CHERCHE DE LA SPÉCIALISATION DANS L'INNOVATION
Avis de dhuejfbdksjebf - MS Manager de l'Innovation et du Développement d'Activité - Arts et Métiers Sciences et Technologies
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
Juste le nom Management de l'Innovation et l'école Arts et Métiers
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
La co-accreditation avec le CESI. Ça fait une scission sur les cours. Pas de cohérence entre les deux écoles. Les cours sont un amas de patchwork collés ensemble sans réel stratégie alors qu’on essai de nous enseigner ça. On commence dans la formation sans de suivi personnalisé propre à chacun. Et les responsables de formation sont choqués qu’au bout de 3-4 mois qu’il y a un manque de motivation. Lors du recrutement on m’a vendu la formation comme étant à la pointe de l’innovation. Et que ça collait avec mes attentes de spécialisations techniques et stratégiques sur l’innovation. C’est totalement faux.
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Commentaires généraux
Le MS ne me sert pas à grand chose. Je perds mon temps. Si j'avais su je n'aurai pas postulé. À ce prix là on (élèves et entreprises) s’attend à un niveau supérieur de formation.
Évaluation générale - MS Manager de l'Innovation et du Développement d'Activité à Arts et Métiers Sciences et Technologies
Moyenne générale
Pédagogie du programme
International
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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110
Contenu académique du programme
Étant sortie d’école d’ingénieur et de 3 ans d’apprentissage dans un centre de R&D je n’apprends rien de nouveau. Ou rien qui va réellement me rendre spécialiste dans l’innovation. Juste des bouts de connaissances générales sur l’innovation au global.
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310
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
Pas d’ordinateur mis à disposition Accès internet ok mais pas de fiche fournit sur l’accueil comme « comment se connecter au wifi » ou « comment se connecter à son compte étudiant » ou « comment accéder à sa boîte mail Outlook de l’école ». Il faut chercher par soit même. On a juste des identifiants qui sont envoyés par mail mais pas de fiche d’instructions.
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510
Qualité des professeurs permanents
Les professeurs sont généralement (pour la partie innovation technique) des chercheurs donc ils ont beaucoup de connaissances à transmettre mais on a peu de cours avec eux pour approfondir les domaines donc on a juste un avant goût de leur expérience et puis c’est tout.
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110
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
Ça permet d'avoir des retours d'expérience concrets mais certains ne sont pas pédagogues ça devient vite barbant.
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310
Contrôle des connaissances, volume et répartition des cours, travail personnel
La répartition des cours est trop aléatoire en début d’année. C’est censé être 1 semaine de cours / mois et on se retrouve parfois avec un rythme 2 semaines-2 semaines. Compliqué de gérer nos projets en entreprise après avoir eu le calendrier réel de formation.
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110
Reconnaissance internationale du programme
Zéro reconnaissance internationale ou du moins ce n'est absolument pas mis en avant.
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110
Accompagnement/aide si départ à l'étranger
Ce n'est pas du tout discuté
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110
Services aux étudiants (orientation, projet pro., scolarité, etc.)
Pas de réel suivi, on a eu nos tuteurs académiques que 5 mois après notre rentrée. Et certains ne prennent pas le temps de nous rencontrer ou nous répondre par mail.
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510
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
Pas de réelle cohésion dans la classe. Pas d'association.
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310
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
Nos entreprises ne sont pas forcément en région parisienne donc on a parfois des logements temporaires pour nos cours. Et encore pire quand on a cours en dehors de Paris c’est pas du tout accessible Nanterre.
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110
Réseau des anciens, contacts professionnels
Non c'est juste avec les profs et les quelques intervenants mais y a pas de réelle ambiance « réseau » dans le MS.
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110
Qualité du directeur de programme et notoriété de la formation
Déjà on a 2 responsables de formation et ils ne communiquent pas entre eux. Catastrophique
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110
Stages et aide à l'insertion professionnelle
Après l’acceptation dans le MS on a juste eu 3-4 mails où on nous partageait des liens de candidature pour des postes. Mais pas de vrais suivi et aide pendant les recherches d’alternance.
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110
Satisfaction sur le salaire premier-emploi
Formation pas terminée mais pas de réel plus value au niveau financier entre un salaire d’apprenti MS et apprenti en bac+4/5. Cela dépend des grilles des salaires des entreprises mais en bac+6 on s’attend à un plus. Je me retrouve moins payé en MS que quand j’étais en apprentissage en école d’ingénieur.
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110
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
Non il y a une incohérence sur le recrutement, je suis venue pour me spécialiser dans l'innovation et là je n'apprends rien de nouveau.
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110
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
Non si j'avais su que les cours étaient aussi vides je n'aurais pas fait le MS.
