DÉCONNECTÉE DES RÉALITÉS DU TERRAIN.
Avis de STLM2024 - Mastère Spécialisé Produits et Procédés de l'Industrie du Béton - IMT Nord Europe
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
De manière assez paradoxale, le principal atout du programme semble résider dans la perception initiale qu’en ont certains candidats, souvent basée sur les éléments mis en avant sur le site de l’école. Nombre d’étudiants, par manque d’information concrète ou par excès de confiance, n’ont pas pris le temps de vérifier la réalité du contenu et des débouchés avant de postuler. J’ai personnellement pu échanger avec trois étudiants récemment admis pour la rentrée 2025 : après leur avoir exposé de façon transparente les difficultés rencontrées dans le programme, ils ont rapidement choisi de se réorienter vers d'autres formations jugées plus structurées et reconnues. Cela met en lumière la nécessité d’un meilleur alignement entre la communication institutionnelle et la réalité du terrain, afin d’éviter que la motivation des futurs étudiants repose sur une image trompeuse.
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
La principale faiblesse du programme réside dans son manque de reconnaissance auprès des acteurs du secteur et l’insuffisance de partenariats concrets avec des entreprises spécialisées directement liées à notre domaine. Cette absence de lien structuré avec le monde professionnel nuit à la visibilité de la formation, à l’accès aux stages et, plus largement, à l’insertion des étudiants.
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Commentaires généraux
La formation présente un contenu globalement trop théorique, cette absence de contact réel avec le terrain limite l’ancrage pratique des enseignements et freine le développement de compétences opérationnelles pourtant essentielles dans notre domaine.
Évaluation générale - Mastère Spécialisé Produits et Procédés de l'Industrie du Béton à IMT Nord Europe
Moyenne générale
Pédagogie du programme
International
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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110
Contenu académique du programme
Tel que mentionné dans le programme, oui, mais en réalité je suis resté sur ma faim
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4.910
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
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110
Qualité des professeurs permanents
j'ai comme l'impression d'avoir rien appris de nouveau
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3.810
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
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110
Contrôle des connaissances, volume et répartition des cours, travail personnel
Une grande partie de ce crédit horaire a été utilisée pour un mois de projet, presque sans tutorat et sans structure structurée par le corps enseignant.
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110
Reconnaissance internationale du programme
Il me semble prématuré de parler de reconnaissance internationale, dans la mesure où le programme ne bénéficie pas encore d’une véritable reconnaissance nationale. Lors de nos échanges avec plusieurs responsables RH, il est fréquemment apparu que le programme était peu connu, voire totalement méconnu, et que ses objectifs pédagogiques n’étaient pas clairement compris par les interlocuteurs du secteur. Cette situation pose question quant à la visibilité et à la lisibilité de la formation, y compris sur le marché français. Avant d’envisager une portée internationale, un travail de fond semble nécessaire pour renforcer son positionnement, sa communication et sa légitimité au niveau national.
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510
Services aux étudiants (orientation, projet pro., scolarité, etc.)
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510
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
Malgré un certain esprit d’entraide entre étudiants, l’absence de dynamisme portée par la formation elle-même ont limité la cohésion au sein de la promotion.
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310
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
La formation se déroulant à Douai, il est important de souligner que la ville présente peu de dynamisme économique et offre très peu d’opportunités professionnelles en lien avec notre spécialisation. Si le coût du logement reste relativement abordable, la situation géographique et le manque d’activités économiques ou culturelles peuvent représenter un frein, notamment pour les étudiants souhaitant développer un réseau professionnel ou accéder plus facilement à des stages et à des contacts en entreprise.
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110
Réseau des anciens, contacts professionnels
Nous venons de terminer une formation spécialisée dans un domaine aussi pointu que celui de l'industrie du béton, sans jamais avoir eu l'opportunité de rencontrer une entreprise spécialisée dans ce domaine.
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110
Qualité du directeur de programme et notoriété de la formation
Malheureusement, je ne peux pas dire être pleinement satisfait. Il m’est apparu à plusieurs reprises que le responsable de programme était lui-même dépassé par les circonstances et les enjeux liés à la gestion de la formation. Son manque d’anticipation et de communication a, selon moi, freiné la dynamique de la spécialisation et a contribué à la perte de repères chez de nombreux étudiants. En ce sens, je considère qu’il constitue l’un des premiers obstacles au développement, à la structuration et à la valorisation du programme, tant en interne qu’à l’extérieur. Une implication plus proactive, une vision claire et un dialogue renforcé avec les acteurs du secteur seraient nécessaires pour permettre à cette formation de pleinement remplir ses ambitions.
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110
Stages et aide à l'insertion professionnelle
Aucune visite d’entreprise spécialisée dans notre domaine n’a été proposée au cours de la formation. Par ailleurs, aucune entreprise en lien direct avec notre spécialisation n’était représentée lors du forum organisé par l’école. Enfin, il est regrettable que l’administration n’ait pas été en mesure de proposer ne serait-ce qu’un stage en laboratoire aux étudiants qui en exprimaient le besoin.
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110
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
Le fond et la forme de cette formation me laissent très insatisfait.
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110
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
C'est le choix académique le plus désastreux que j'ai jamais fait
